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Senado aprueba Reformas al sistema educativo de Oklahoma

Senado aprueba Reformas al sistema educativo de Oklahoma

OKLAHOMA CITY – El Senado dio abrumadoramente su apoyo bipartidista el martes a la primera ronda de importantes reformas educativas que avanzarán a través del proceso en esta sesión. El presidente del Comité de Educación y Subcomité de Asignaciones del Senado, Adam Pugh, republicano de Edmond, fue el autor de los proyectos de ley después de meses de reuniones con educadores, padres y otras partes interesadas sobre la mejor manera de mejorar el sistema educativo de Oklahoma.

"Durante el año pasado, me he reunido con cientos de superintendentes, maestros, padres y administradores escolares, junto con varios grupos de defensa de la educación, para ver cuáles eran sus principales preocupaciones y qué problemas podemos abordar para tener el mayor impacto en nuestras escuelas y resultados educativos", dijo Pugh. "Rápidamente se hizo evidente que necesitábamos enfocarnos en cuatro áreas: reclutar, retener y recompensar a nuestros maestros y escuelas dedicados, junto con hacer reformas a nuestra Fórmula de Ayuda Estatal y programas críticos como la alfabetización de la primera infancia y la preparación STEM".

Tres de los proyectos de ley abordarían la actual escasez de maestros del estado mediante la creación de un programa de becas para estudiantes de educación, recompensando a los mentores y reembolsando a aquellos que obtienen múltiples certificaciones.

SB 529 crea el Programa del Cuerpo de Maestros de Oklahoma para cubrir la matrícula y las tarifas de cada estudiante que se inscribe en un colegio o universidad de Oklahoma, declara una especialización en un programa de grado de preparación de maestros aprobado que conduce a un certificado de enseñanza estándar y acepta enseñar durante cuatro años consecutivos en un distrito escolar de Título I.

SB 522 ordena al Departamento de Educación del Estado que proporcione estipendios anuales de $ 500 a los educadores que asesoran a los maestros de primer año o aquellos en su primer año en ese distrito en particular.

SB 525 requiere que un distrito escolar que solicite a un maestro tome otros exámenes de certificación de área temática para enseñar materias adicionales para reembolsar al maestro por cada examen aprobado. El proyecto de ley fue presentado por el coautor, el senador Micheal Bergstrom, republicano de Adair, un ex maestro que tuvo que pagar numerosas certificaciones de su propio bolsillo.

"Este es un gran proyecto de ley y uno que proporcionará asistencia financiera muy necesaria a aquellos educadores que van más allá para obtener múltiples certificaciones para enseñar más materias", dijo Bergstrom. "A medida que los distritos continúan luchando para llenar puestos de enseñanza, esto ayudará a incentivar a los educadores a obtener la certificación en más de un área y ayudará a las escuelas a estar en mejores condiciones para llenar puestos específicos".

Otra área importante que debe abordarse es reconocer y recompensar a aquellos distritos escolares que están mejorando continuamente los resultados de los estudiantes. La senadora Jessica Garvin, R-Duncan, trabajó con Pugh en la elaboración de SB 531 para crear la Ley de Resultados Estudiantiles Gratificantes para proporcionar bonificaciones a los distritos escolares, escuelas charter o charters virtuales que tienen al menos un aumento del uno por ciento en el número de graduados que demuestran preparación universitaria, profesional o militar por encima del año escolar anterior. Estos incluirían un premio de $ 1,500 por cada graduado económicamente desfavorecido y un premio de $

500 por cada graduado no económicamente desfavorecido. El proyecto de ley modifica aún más el sistema de rendición de cuentas A-F al eliminar el ausentismo crónico como factor.

"Debemos recompensar a aquellos distritos escolares que realmente están invirtiendo en nuestros jóvenes y preparándolos para cualquier camino que persigan, ya sea ir a la universidad, al ejército o directamente a la fuerza laboral", dijo Garvin.

Bajo SB 359, la fórmula de financiamiento de ayuda estatal se modificará, a partir del año escolar 2024-2025, al exigir que la asignación inicial de la ayuda estatal se base en los ingresos fiscales ad valorem realmente recaudados durante el año fiscal anterior, en lugar de la valoración evaluada ajustada. También ordena al Departamento de Educación del Estado que retenga el 4% de las asignaciones totales para hacer ajustes de mitad de año, en lugar del 1.5%. También modifica el cálculo de la Ayuda a la Fundación y la Ayuda de Incentivo Salarial eliminando el lenguaje relativo a los ingresos fiscales ad valorem protestados del año anterior.

Pugh también se dedica a garantizar que todos los estudiantes de Oklahoma estén en el nivel de lectura para el 4to grado.

"Ser capaz de leer es la base de todo aprendizaje, y debemos asegurarnos de que nuestros estudiantes tengan todas las herramientas que necesitan para tener éxito", dijo Pugh. "Esto comienza con ellos leyendo al nivel para el 4to grado, y este grupo de trabajo se asegurará de que estemos haciendo las inversiones necesarias para que eso suceda".

SB 528 crea un Grupo de Trabajo de Alfabetización en la Primera Infancia de ocho miembros para estudiar y hacer recomendaciones con respecto a la enseñanza de la alfabetización a los estudiantes en los niveles de la primera infancia y el grado de primaria. El comité presentaría su informe antes del 30 de noviembre de 2024.

"Estos proyectos de ley reflejan las voces, la experiencia y las necesidades de los profesionales de la educación, las escuelas y los padres de Oklahoma", dijo Pugh. "Estoy orgulloso del trabajo que hemos logrado y del gran apoyo de maestros, administradores, padres y otras personas apasionadas por unirse a nosotros para mejorar la educación en nuestro estado".

El Senado abordará reformas educativas adicionales antes de la fecha límite del 23 de marzo.

 

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7 Comentarios

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