Rendición de Cuentas Transparencia y confianza pública

Tulsa, OK — El Proyecto NorthStar presentó hoy comentarios públicos formales sobre la solicitud del Departamento de Educación del Estado de Oklahoma para una exención de la revisión federal por pares de las evaluaciones estatales.Si bien afirma la intención del Departamento de modernizar las pruebas y reducir la carga de trabajo en las escuelas, el Proyecto NorthStar advierte que la propuesta, de adoptarse tal como está redactada, corre el riesgo de erosionar la rendición de cuentas, la transparencia y la equidad en los más de 500 distritos escolares de Oklahoma.

“Oklahoma no puede permitirse debilitar la rendición de cuentas justo cuando los resultados estudiantiles están en mínimos históricos”, declaró el Dr. Mark Robinson, presidente del Proyecto NorthStar. “Nuestros estudiantes merecen innovación y rigor. Esto requiere comparabilidad a nivel estatal, cumplimiento constitucional y una transparencia clara para los padres”.

En su presentación, el Proyecto NorthStar describió seis áreas de preocupación:

Rendición de cuentas y comparabilidad: Sin una prueba estatal uniforme de fin de año (prueba sumativa), las comparaciones entre distritos se reducirán a un mosaico fragmentado de puntos de referencia locales.

Cumplimiento federal: Descartar la revisión federal por pares pone en riesgo cientos de millones en fondos del Título I e IDEA.

Equidad entre distritos: Los distritos con bajo rendimiento podrían adoptar evaluaciones más sencillas, ocultando las deficiencias en lugar de corregirlas.

Validez de los exámenes de preparación para la universidad: Las pruebas alternativas podrían carecer de validación como medidas de rendición de cuentas a nivel estatal bajo la Ley Cada Estudiante Triunfa.

Cronograma de implementación: La sustitución inmediata de las pruebas estatales antes de que se validen las alternativas desestabilizaría la rendición de cuentas.

Transparencia y confianza pública: Oklahoma debe publicar informes anuales claros sobre los proveedores de evaluaciones, los costos y los resultados.

Los comentarios enfatizan que Oklahoma tiene la obligación constitucional de brindar una educación "uniforme y adecuada". Las evaluaciones sumativas son la principal herramienta que utiliza el estado para demostrar ese deber. Eliminar la prueba estatal en la primavera de 2025 sin un reemplazo validado dejaría a Oklahoma sin poder demostrar su cumplimiento constitucional.

Por lo tanto, el Proyecto NorthStar insta al OSDE a:

• Mantener al menos una evaluación sumativa estatal uniforme en matemáticas y lectura como base.

• Implementar pruebas piloto de puntos de referencia locales bajo la autoridad federal antes de su reemplazo total.

• Reducir y apoyar la lista de proveedores para prevenir la desigualdad entre distritos.

• Realizar rigurosas revisiones técnicas de la Prueba de Evaluación Académica, la Prueba Universitaria Americana y la Prueba de Aprendizaje Clásico.

• Continuar con la evaluación estatal programada para la primavera de 2025 para evitar una peligrosa brecha en la rendición de cuentas.

“Los padres, los contribuyentes y los legisladores necesitan datos claros y comparables para exigir responsabilidades a las escuelas”, afirmó el Dr. Robinson. “La innovación es importante, pero sin rendición de cuentas, se convierte en una cortina de humo. Los niños de Oklahoma merecen algo mejor”.

El Proyecto NorthStar es una iniciativa independiente con sede en Oklahoma dedicada a mejorar drásticamente la educación K-12 mediante ideas políticas audaces, análisis rigurosos y estrategias de reforma viables. Reúnen a padres, educadores y líderes comunitarios para diseñar modelos de gobernanza, financiación e instrucción que prioricen a los estudiantes.

Su trabajo proporciona planes prácticos para un cambio duradero, de modo que cada niño de Oklahoma pueda prosperar.

ENGLISH:

Accountability-Transparency And Public Trust

Tulsa, OK — The NorthStar Project today filed formal public comments on the Oklahoma State Department of Education’s request for a waiver from federal peer review of statewide assessments. While affirming the Department’s intent to modernize testing and reduce burdens on schools, the NorthStar Project warns that the proposal—if adopted as written—risks eroding accountability, transparency, and fairness across Oklahoma’s 500+ school districts.

“Oklahoma cannot afford to weaken accountability at the very moment when student outcomes are at historic lows,” said Dr. Mark Robinson, Chairman of the NorthStar Project. “Our students deserve both innovation and rigor. That requires statewide comparability, constitutional compliance, and clear transparency for parents.”

In its filing, the NorthStar Project outlined six areas of concern:

Accountability and Comparability — Without a uniform statewide end-of-year test (summative testing), comparisons across districts will collapse into a fragmented

patchwork of local benchmarks.

Federal Compliance — Dismissing federal peer review risks hundreds of millions in Title I and IDEA funding.

Fairness Across Districts — Underperforming districts may adopt easier assessments, concealing failure rather than fixing it.

Validity of College-Readiness Exams — Alternative tests may lack validation as statewide accountability measures under Every Student Succeeds Act.

Implementation Timeline — Immediate replacement of statewide testing before alternatives are validated would destabilize accountability.

Transparency and Public Trust — Oklahoma must publish clear annual reports on assessment vendors, costs, and outcomes.

The comments emphasize that Oklahoma has a constitutional obligation to provide a “uniform and adequate” education. Summative assessments are the primary tool the state uses to demonstrate that duty. Eliminating the statewide test in spring 2025 without a validated replacement would leave Oklahoma unable to prove constitutional compliance.

The NorthStar Project therefore urges OSDE to:

• Maintain at least one uniform statewide summative assessment in math and reading as an anchor.

• Pilot local benchmarks under federal authority before full replacement.

• Narrow and support the vendor list to prevent inequity across districts.

• Conduct rigorous technical reviews of Scholastic Assessment Test, American College Testing, and Classical Learning Test.

• Continue the scheduled spring 2025 statewide assessment to avoid a dangerous accountability gap.

“Parents, taxpayers, and policymakers need clear, comparable data to hold schools accountable,” Dr. Robinson said. “Innovation is important—but without accountability, innovation becomes a smokescreen. Oklahoma’s children deserve better.”

The NorthStar Project is an independent, Oklahoma-based initiative dedicated to dramatically improving K-12 education through bold policy ideas, rigorous analysis, and actionable reform strategies. We bring together parents, educators, and community leaders to design governance, funding, and instructional models that put students first.

Our work provides practical blueprints for lasting change so every child in Oklahoma can thrive.