¡Bienvenidos a Early Birds! ¿Qué tal habla y oye su niño? (1ra Parte)

¡Bienvenidos a Early Birds!

¿Qué tal habla y oye su niño? (1ra Parte)

¿Qué tal habla y oye su niño? (1ra Parte)

El desarrollo de las destrezas de comunicación comienza en la infancia, antes de hablar la primera palabra. Todo problema de habla o de lenguaje puede tener un efecto significativo en los comportamientos y destrezas sociales y académicos. Mientras antes se identifique y se traten los problemas de habla y lenguaje del niño, menor probabilidad habrá de que estos problemas persistan o empeoren. La intervención oportuna cuando se trata de trastornos del habla y el leguaje puede ayudar a los niños a lograr mayor éxito en la lectura, la escritura, el trabajo escolar y las relaciones interpersonales. 

A continuación la American Speech-Language-Hearing Association (ASHA) presenta información de la edad promedio a la que la mayoría de los niños monolingües dominarán las destrezas enumeradas. Por lo general, el niño no domina la totalidad de las destrezas incluidas en la lista hasta haber alcanzado la edad máxima de la escala dada. Simplemente porque el niño no haya dominado una destreza dada en la escala de su edad, no significa que sufra desorden alguno. Sin embargo si tiene alguna preocupación, hable con el pediatra de su niño.

En este artículo y en las próximas semanas le estaremos ofreciendo información sobre las destrezas de comunicación de acuerdo a la edad de los niños.

¿Qué debe ser capaz de hacer el niño?

Nacimiento – 3 meses

Oyendo y comprendiendo

• Se sobresalta con los ruidos fuertes. • Se calla o se sonríe cuando le hablan. • Parece reconocer su voz y se calma si está llorando.

Hablando

• Gorjea. • Llora de distinta manera dependiendo de sus distintas necesidades. • Se sonríe con los demás.

4 – 6 meses

Oyendo y comprendiendo

• Mueve los ojos en la dirección de los sonidos. • Presta atención a los juguetes que emiten sonidos. • Presta atención a la música. • Responde a los cambios en el tono de voz.

Hablando

• Gorjea y balbucea cuando juega solo con usted. • Balbucea usando sonidos parecidos al habla, como pa, ba, y mi. • Se ríe y carcajea. • Hace sonidos para expresar placer o disgusto.

7 meses – 1 año

Oyendo y comprendiendo

• Se vuelve y mira en la dirección de los sonidos.• Mira a donde usted apunta. • Se vuelve y le mira cuando lo llama por su nombre. • Reconoce los nombres de objetos y personas familiares como taza, camión, jugo y papá. • Empieza a responder a preguntas y frases sencillas, como “No”, “Ven acá” y “¿Quieres más?” • Juega con usted juegos como el cucú y la palmita de manteca. • Le presta atención durante un corto tiempo a las canciones y los cuentos.

Hablando • Balbucea usando grupos de sonidos más largos, como mimi, papapa, babababa. • Usa sonidos y gestos para atraer y mantener la atención. • Apunta a los objetos y se los muestra a los demás.

• Usa gestos para decir adiós, pedir que lo carguen o decir que no. • Imita diversos sonidos del habla. • Dice una o dos palabras alrededor del primer año, como mamá, papá, no o adiós. Quizás no todas las palabras suenan claras.

¿Cómo puedo ayudar?

• Verifique la habilidad del niño de poder oír, y preste atención a los problemas e infecciones del oído, en especial si son recurrentes. • Reafirme las tentativas de comunicación del bebé mirándolo, hablándole e imitando sus vocalizaciones. • Repita la risa y las expresiones faciales del bebé. • Enseñe al bebé a imitar acciones, como jugar a las escondiditas, palmotear, tirar besos, jugar qué linda manita, y decir adiós con la mano. Estos juegos enseñan al bebé elementos muy necesarios de la conversación: prestar atención al interlocutor y esperar su turno de hablar. • Hable con la bebé mientras efectúe actividades como vestirla, bañarla y alimentarla: “Mamita está lavándole el pelo a Sara. Sara está comiendo zanahorias. ¡Qué ricas están estas zanahorias!”. • Explique a dónde van, qué harán una vez lleguen, y qué y a quién van a ver: “Sara va a casa de abuelita. Abuelita tiene un perro. Sara va a jugar con el perro.” • Hable sobre los colores (ej., “Sara tiene el pelo negro”). • Practique a contar. Cuente los dedos de las manos y de los pies del bebé. • Cuente los escalones a medida que los suba o los baje. • Enséñele los sonidos que hacen los animales (ej., “La vaca dice muuu”).

***Gracias a la American Speech-Language-Hearing Association (por sus siglas en inglés, ASHA) por el uso de éste artículo. Para más información visite: https://www.asha.org/public/speech/development/Que-tal-habla-y-oye-su-nino/ 

Los invitamos a participar de las clases de Early Birds. Las clases se ofrecen en español o inglés, tres veces al año, y son completamente gratis. Estaremos ofreciendo las clases en las siguientes escuelas y lugares: Kaiser, Mark Twain, Coolidge, Ridgeview, Santa Fe South, Council Grove, John Glenn, Putnam City, Willow Brook, Edmond, Variety Care, Healthy Start, Enid y Hennessey. 

¡INSCRIBASE AHORA!

Para más información de las fechas, horas y lugares, o para inscribirse en las clases, visítenos en: www.earlybirdsok.org o puede llamarnos al: 405-286-2734. Para asistencia en español marque la extensión 300 y pregunte por María Arroyo.

¡Los Esperamos!